加拿大華人神學院(Canadian Chinese School of Theology)

加拿大華人神學院 CCST 致力發展成為一所能滋養屬靈生命、奠定神學教育基礎的華人神學院。本院現時提供道學碩士 (M.Div.)、神學研究碩士 (M.T.S.) 及教牧學博士 (D.Min.) 學位課程。並透過與多倫多的 Tyndale University 合作提供宗教教育學士 (BRE)、神學研究碩士及道學碩士學位課程;與華人基督教教育事工協會合作開辦的基督教教育學院提供基督教教育事工證書、文憑及基督教教育事工博士 (D.Ed.Min) 課程。

    Available courses

    假設在事工研究提案(應用及行動研究計劃)中有重大進展,這時候將會探討在項 目落實的階段所遇見的議題,論述不同的評估方法,及研討不同項目個案。這科目 著重工作小組中之同儕檢討。

    先修科 : DM902 - 事工研究提案

    Galatians impacted almost every Reformer and the Christian Church. Since the New Perspective revolution started by E. P. Sanders, the consensus regarding interpretation of Galatians can no longer hold. Instead, various methods produce diverse results, even though they all fit within the wider framework of Protestant confessions. In his most fiery letter, Paul encouraged the young church to live according to the gospel and not be swayed by winds of change. Yet, winds of change in scholarship will continue to shed new light on Paul. We shall take some of the new research to enhance our traditional understanding of this much-researched book.

    本課程將注重解釋經文的解經原則。課中會介紹解經需用之“工具書”。解釋不同體裁的經文時,會舉例說明。

    這一門課可以幫助學生掌握有關新約希臘文聖經的基本語法,讓學生門開始面對原文聖經。而且給學生們體會原文聖經研究的特點和長處。

    這一門課可以幫助學生掌握有關新約希臘文聖經的基本語法,讓學生門開始面對原文聖經。而且給學生們體會原文聖經研究的特點和長處。

    本課程通過新舊約聖經,探討普世宣教的理論上的基礎和背景,讓學生們意識到在神國中宣教的重要性和緊迫性,而且要注意到神托付給基督徒和教會的宣教使命。然後探討基督 教會在21世紀處境中如何擔當普世宣教中的角色。

    這一門課幫助學生通過學習基督教的歷史,明白基督教會如何形成和發展,也曉得每段時期面臨著各種挑戰,怎樣處理當代的諸般問題。這歷史過程中才形成了今天的基督教會。學生們吸取歷史的教訓而正面面對今天的歷史挑戰而完成神托付的使命。

    此課程基於福音信仰去系統闡釋基督教教義,每一個教義都依循歷史和主題的兩個層面去 開展。此課目的與道學碩士/神學研究碩士目的相符,乃是要培育華人教會的教牧、宣教、 教會同工。故此,課程設計重點在於教義能應用在傳福音、護教、教牧、宣教及神學本土 化等方面。教室討論及作業之目的在於鼓勵學員將所學的知識應用在不同的有關領域上。

    This course is an introduction to the systematic study of Christian doctrines according to the Evangelical tradition. Historical (diachronical) and thematic (synchronical) aspects are explored in each major Christian doctrine. The learning outcomes of this course are in line with the learning outcome of the M.Div. /M.T.S. Program which is to train pastors, missionaries, and Christian workers for the Chinese Church. Hence, special emphasis is placed on the application of these doctrines in evangelism, apologetics, pastoral ministries, missiological considerations and theological contextualization. Class discussions and assignments are designed to encourage the students to apply the contents of the course in these related fields.

    本課程研讀新約聖經歷史背景與內容,同時介紹研經之批判法,新約神學,並分析其中一些書卷以作示範

    A study of the background contents of the New Testament with a view to placing the books in their historical setting. An introduction to critical methodology, New Testament theology and the contents of representative books.

    本科修讀教牧的服事內涵及神學綱要,着重於教牧本身的位份及職責。課程涉及 教牧 的屬靈領導,亦廣泛研討實際應用於崇拜準備,行政方案,洗禮,聖餐,家訪,探病,婚禮,喪事等禮儀;教牧關懷事工的要素。

    This course examines the nature and theology of pastoral ministry with emphasis on the role of the pastor. Attention is given to the minister's spiritual leadership as well as the practical aspects of the pastoral ministry such as the preparation for preaching and worship, administration, baptism, communion, home-visitation, funeral, wedding and other pastoral care ministries.

    本課程將探討現代的領導學理論,配合聖經的領導觀念,提供給教會活潑的領導模式。它 不僅列述一位領袖的必然的領導程序,更讓學生通過策劃作出有效的教會領導。學生學習 欣賞不同的領導方式,也學會在團隊兼扮成員及隊長的角色。課程作業將配合現時教會的 應用與實踐。

    本科目旨在探討舊約聖經與事工實踐之整合性,專注在舊約聖經的形成、歷史、內容、詮釋和神學上的重要議題。透過批判評估福音派及非福音派的舊約聖經學者論述,鼓勵學生發展富整合性、正統性及有創意之事工應用方案。

    建立主的門徒,教導與學習是最基本的原素。本科將探討學習理論與近代教導模式,並如何應用在教會或基督教教育處境之中。學員將了解在教會、訓練機構及高等教育處境中如何策劃、設計、進行及檢討整個教學過程。

    這一科稱為"進深教導與學習"(Advanced Teaching & Learning)的原理,是以碩士程度的「教導與學習原理」為基礎,引導學生反省過去在教會中的教學經驗,檢討過往的教學實踐及果效。透過認識及分析近代的教導及學習理念,強化教會的教學設計、教學過程、及教學檢討。講師亦會引導學生思考教會教育事工的哲學理念、整體的設計、各項培訓事工的推展及如何作出有效檢討。期望從原有的基本教導及學習理念中再進一步、亦幫助學生學習如何建立教學研究與教學實踐的關係。

    本科將探討如何透過批判性思考與反思過程來對所研究的個案作出探討及評估。學 員將建立有關批判式調查(Critical inquiry)及個案研究過程的知識、技巧及部署,並 應用在已獲通過之《個案研究提案》之中。

    先修科 : DEM902 - 個案研究提案

    這門科目幫助學生理解中國文化與教會之間的辯證關係,同時肯定教會是被召成為改變世界之角色。此科目裝備學生從聖經與神學的角度來批判分析華人教會所面對的社會與文化處境。特別留意的是中華文化發展在歷史中如何影響教會,怎樣才能有效地融入現今的事工實踐。

    穩健妥善的研究、承擔責任的策劃,認真誠實的實施及具判斷力的評估,不但是每一個領袖應有的素質,也同樣是教牧學博士及教育事工博士課程極重視的元素。本科目將探討與事工研究的原則與實踐有關的方法及方法論。討論的範圍將集中於神學架構、社會人類學探求、及事工實踐等三方面的相互的關係。專注協助學員建立高水平的研究設計、參考材料及資料庫。讓學員學習研究過程中有關數據資料的搜集、記錄、識別和分析,以致學生能夠透過這些數據資料的支持,來完成有果效的描述性研究的發現與結論。

    理想的基督教教育事工需要合適的行政與領導。本科目將探討教會、機構及院校的行政及領導方式,尋求合乎聖經真理的領導事工實踐。本科目提供基礎性的洞見。從門徒訓練到大使命之履行,學生將參與對行政、領導及基督教教育當代不同觀點的關鍵性討論。

    學生需要從身處所在之事工處境中,設計和發展出一項可延伸至教育事工博士論文 的個案研究。學生將要建立論題、了解研究背景、制訂研究方法、提出研究提問、 及搜集參考資料。本科目將會協助學員處理以上的各項目,學員在本科中將作出《個 案研究提案》陳述 (Proposal Presentation)。

    本科將探討影響著基督教教育理論與實踐 (Christian Education theory and praxis) 的神學預設 (Theological presuppositions) 及教育假設 (Education assumptions)。學員將以聖經神學、系統神學及實踐神學為基礎,清楚表達及評估其教育事工哲學 (Philosophy of educational ministry)。